●擁抱愛、勤學習、樂生活,活出自己的色彩  
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學校沿革
校務基本資料
一、學校領導與行政管理
1-1展現卓越的領導風格 1-1展現卓越的領導風格
1-2發展完備的學校計畫 1-2發展完備的學校計畫
1-3發揮有效的行政運作 1-3發揮有效的行政運作
1-4追求優質的經營績效 1-4追求優質的經營績效
1-5推動適切的性別平等教育 1-5推動適切的性別平等教育
特色、問題與改進 特色、問題與改進
教育政策具體量化校標 教育政策具體量化校標
 
二、課程發展與評鑑運用
2-1提供全面的課程規劃與領導 2-1提供全面的課程規劃與領導
2-2發展切合的學校本位課程內容 2-2發展切合的學校本位課程內容
2-3進行系統的課程評鑑與檢討 2-3進行系統的課程評鑑與檢討
2-4規劃完善的資訊教育方案 2-4規劃完善的資訊教育方案
特色、問題與改進 特色、問題與改進
教育政策具體量化校標 教育政策具體量化校標
 
三、教師教學與專業發展
3-1提供完整的學習領域教學計畫 3-1提供完整的學習領域教學計畫
3-2實施有效的教學策略與課業輔導 3-2實施有效的教學策略與課業輔導
3-3進行系統的教學與評量檢討 3-3進行系統的教學與評量檢討
3-4訂定完善的教師專業發展計畫 3-4訂定完善的教師專業發展計畫
3-5參與多元的專業發展計畫與競賽 3-5參與多元的專業發展計畫與競賽
3-6提出具體的教師專業成長績效 3-6提出具體的教師專業成長績效
特色、問題與改進 特色、問題與改進
教育政策具體量化校標 教育政策具體量化校標
 
四、學生學習與成效表現
4-1培養厚實的學習力 4-1培養厚實的學習力
4-2培養多元的創思力 4-2培養多元的創思力
4-3培養優雅的品格力 4-3培養優雅的品格力
特色、問題與改進 特色、問題與改進
教育政策具體量化校標 教育政策具體量化校標
 
 
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  學校沿革
  校務基本資料
  一、學校領導與行政管理
    -1-1展現卓越的領導風格
    -1-2發展完備的學校計畫
    -1-3發揮有效的行政運作
    -1-4追求優質的經營績效
    -1-5推動適切的性別平等教育
    -特色、問題與改進
    -教育政策具體量化校標
  二、課程發展與評鑑運用
    -2-1提供全面的課程規劃與領導
    -2-2發展切合的學校本位課程內容
    -2-3進行系統的課程評鑑與檢討
    -2-4規劃完善的資訊教育方案
    -特色、問題與改進
    -教育政策具體量化校標
  三、教師教學與專業發展
    -3-1提供完整的學習領域教學計畫
    -3-2實施有效的教學策略與課業輔導
    -3-3進行系統的教學與評量檢討
    -3-4訂定完善的教師專業發展計畫
    -3-5參與多元的專業發展計畫與競賽
    -3-6提出具體的教師專業成長績效
    -特色、問題與改進
    -教育政策具體量化校標
  四、學生學習與成效表現
    -4-1培養厚實的學習力
    -4-2培養多元的創思力
    -4-3培養優雅的品格力
    -特色、問題與改進
    -教育政策具體量化校標
右列表
  五、學生事務與國民素養
    -5-1推動合宜的生活教育與品德教育
    -5-2推展適當的法治及自治教育
    -5-3舉辦多元的學習活動與競賽
    -5-4維護完善的衛生保健措施
    -5-5執行有效的體育教學活動
    -5-6辦理適性的社團活動與服務學習
    -特色、問題與改進
    -教育政策具體量化校標
  六、學生輔導與支持網絡
    -6-1建構完善有效的學生輔導機制
    -6-2整合專業適性的輔導資源網絡
    -6-3活絡團隊合作的輔導系統運作
    -6-4營造溫馨關懷的友善校園文化
    -6-5展現正向適性的輔導成效
    -特色、問題與改進
    -教育政策具體量化校標
  七、校園環境與教學設備
    -7-1營造安全健康的學習校園
    -7-2充實完善之教學設備
    -7-3推動永續發展的校園環境
    -7-4開創有效的學校資源
    -特色、問題與改進
    -教育政策具體量化校標
  八、特殊教育與團隊運作
    -8-1發揮有效的特殊教育行政運作
    -8-2整合優質的特殊教育師資與團隊
    -8-3實施專業的特殊教育鑑定與安置
    -8-4落實適性的特殊教育課程與教學
    -8-5營造完善的特殊教育環境與資源
    -8-6提供健全的特殊教育支援與服務
    -特色、問題與改進
    -教育政策具體量化校標
  九、公共關係與家長參與
    -9-1建構現代的行銷與公共關係
    -9-2營造友善的校園與親師關係
    -9-3促進有效的家長會校務參與
    -特色、問題與改進
    -教育政策具體量化校標
 
     
 
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