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學校沿革
校務基本資料
一、學校領導與行政管理
1-1展現卓越的領導風格 1-1展現卓越的領導風格
1-2發展完備的學校計畫 1-2發展完備的學校計畫
1-3發揮有效的行政運作 1-3發揮有效的行政運作
1-4追求優質的經營績效 1-4追求優質的經營績效
1-5推動適切的性別平等教育 1-5推動適切的性別平等教育
特色、問題與改進 特色、問題與改進
教育政策具體量化校標 教育政策具體量化校標
 
二、課程發展與評鑑運用
2-1提供全面的課程規劃與領導 2-1提供全面的課程規劃與領導
2-2發展切合的學校本位課程內容 2-2發展切合的學校本位課程內容
2-3進行系統的課程評鑑與檢討 2-3進行系統的課程評鑑與檢討
2-4規劃完善的資訊教育方案 2-4規劃完善的資訊教育方案
特色、問題與改進 特色、問題與改進
教育政策具體量化校標 教育政策具體量化校標
 
三、教師教學與專業發展
3-1提供完整的學習領域教學計畫 3-1提供完整的學習領域教學計畫
3-2實施有效的教學策略與課業輔導 3-2實施有效的教學策略與課業輔導
3-3進行系統的教學與評量檢討 3-3進行系統的教學與評量檢討
3-4訂定完善的教師專業發展計畫 3-4訂定完善的教師專業發展計畫
3-5參與多元的專業發展計畫與競賽 3-5參與多元的專業發展計畫與競賽
3-6提出具體的教師專業成長績效 3-6提出具體的教師專業成長績效
特色、問題與改進 特色、問題與改進
教育政策具體量化校標 教育政策具體量化校標
 
四、學生學習與成效表現
4-1培養厚實的學習力 4-1培養厚實的學習力
4-2培養多元的創思力 4-2培養多元的創思力
4-3培養優雅的品格力 4-3培養優雅的品格力
特色、問題與改進 特色、問題與改進
教育政策具體量化校標 教育政策具體量化校標
 
 
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教育政策具體量化校標

4-1達70%以上學生使用國小深耕閱讀網站或參加教育局系列學生深耕閱讀活動。

 

本校透過圖書室辦理之智慧存摺實施辦法及行天宮書箱閱讀計畫進行深耕閱讀活動,讓老師們指導所有學生進行深耕閱讀,參與率超過70%。

4-2本市多語文競賽(國語、英語、母語)每學年至少參加3項。

 

104學年度參加國語(演說、朗讀、作文、字音字形)四項、英語朗讀一項、母語(客語朗讀、閩南語朗讀)兩項、聽障朗讀一項

105學年度參加國語(演說、朗讀、作文、字音字形)四項、英語朗讀一項、母語(客語朗讀、閩南語朗讀)兩項、聽障朗讀一項

4-3本市科展、音樂比賽每學年至少參加1項。

 

科展方面:

104學年度辦理校內科學研究發表

105學年度辦理水火箭研究比賽

音樂方面:

104學年度直笛團和太鼓社參加陽明山花季表演,太鼓社參加和太鼓熊組成果發表會

105學年度太鼓社參加陽明山花季表演,太鼓社參加和太鼓熊組成果發表會

4-4本市普及化運動項目(樂樂棒球、健康操)每學年須辦理校內初賽並推薦組隊參加全市比賽。

 

辦理校內初賽並組隊參加北區運動會、樂樂棒球賽、健康操比賽、B群組體育活動。

 


 
     
 
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