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學校沿革
校務基本資料
一、學校領導與行政管理
1-1展現卓越的領導風格 1-1展現卓越的領導風格
1-2發展完備的學校計畫 1-2發展完備的學校計畫
1-3發揮有效的行政運作 1-3發揮有效的行政運作
1-4追求優質的經營績效 1-4追求優質的經營績效
1-5推動適切的性別平等教育 1-5推動適切的性別平等教育
特色、問題與改進 特色、問題與改進
教育政策具體量化校標 教育政策具體量化校標
 
二、課程發展與評鑑運用
2-1提供全面的課程規劃與領導 2-1提供全面的課程規劃與領導
2-2發展切合的學校本位課程內容 2-2發展切合的學校本位課程內容
2-3進行系統的課程評鑑與檢討 2-3進行系統的課程評鑑與檢討
2-4規劃完善的資訊教育方案 2-4規劃完善的資訊教育方案
特色、問題與改進 特色、問題與改進
教育政策具體量化校標 教育政策具體量化校標
 
三、教師教學與專業發展
3-1提供完整的學習領域教學計畫 3-1提供完整的學習領域教學計畫
3-2實施有效的教學策略與課業輔導 3-2實施有效的教學策略與課業輔導
3-3進行系統的教學與評量檢討 3-3進行系統的教學與評量檢討
3-4訂定完善的教師專業發展計畫 3-4訂定完善的教師專業發展計畫
3-5參與多元的專業發展計畫與競賽 3-5參與多元的專業發展計畫與競賽
3-6提出具體的教師專業成長績效 3-6提出具體的教師專業成長績效
特色、問題與改進 特色、問題與改進
教育政策具體量化校標 教育政策具體量化校標
 
四、學生學習與成效表現
4-1培養厚實的學習力 4-1培養厚實的學習力
4-2培養多元的創思力 4-2培養多元的創思力
4-3培養優雅的品格力 4-3培養優雅的品格力
特色、問題與改進 特色、問題與改進
教育政策具體量化校標 教育政策具體量化校標
 
 
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6-3活絡團隊合作的輔導系統運作

ㄧ、學校輔導團隊運作與執行

(ㄧ)以學輔處為核心,全校教師皆為輔導老師,輔導特教合作,處室整合,定期召開各項輔導相關委員會,結合校內志工資源、校外專業輔導人力及社福單位,有效推展各項輔導工作。

(二)學期初,輔導老師與各班導師進行晤談,了解班級學生適應情形,建立個案學生名單。

(三)輔導老師與學輔主任、學輔組長不定期召開學生輔導工作會議,檢視學生輔導成效,依個案概況進行討論,研擬輔導策略及方向。

(四)依個案狀況召開個案會議,與導師、科任老師共同研議,建立一致輔導管教態度,視需求邀請專家與會,以提供更專業的輔導建議。

(五)校長、學輔主任、學輔組長定期檢核輔導老師的工作日誌,以了解工作進行狀況。

 

二、推展學生輔導的多元措施

(ㄧ)全校性輔導活動:

1.實施全校性「榮譽制度」,鼓勵學生正向行為表現,培養榮譽感。

2.辦理全校性活動,例如:祖孫週活動、教師節敬師活動、慈孝家庭月感恩活動等,培養學生尊重、感恩情懷。

(二)入班輔導:輔導老師根據各班狀況及需求,進行情緒教育、生命教育、性別平等教育、特教輔導等活動。

(三)小團體輔導:藉人際團體方案,進行小團體輔導活動,增進適應困難學生人際關係。

(四)個別輔導:針對生活適應困難學生進行認輔或二級輔導;針對學習低成就學生進行課業輔導。

(五)學校的各項輔導活動投入許多教師及志工人力,讓活動順利進行,也讓學童得到良好的照顧。

 

三、落實三級輔導的具體計畫與執行

(一)本校實施一般學生初級預防輔導工作(包含生活輔導、學習輔導、生涯輔導等發展性團體輔導的工作)。

1.生活輔導:實施性別平等教育、性騷擾及性侵害暨性霸凌防治教育、生命教育、家暴防治及兒少保護宣導、家庭教育。

2.學習輔導:結合資源教師、退休教師、校內認輔教師、大專志工等從事低成就學生注音符號、數學、英文科之補救教學,實施方式多樣化,有個別指導、小組教學。

3.生涯輔導:對於即將畢業的學生,安排系列活動進行升學輔導。

(二)實施落實二級介入性輔導,針對適應欠佳及行為偏差之兒童依需求給予認輔之個別輔導、輔導諮商,再依個案情況給予小型團體輔導、個別輔導、轉介或提供特殊教育安置。

(三)進行校外三級處遇性輔導,整合校外輔導網絡與資源並善加運用,以做為轉介學童接受輔導之資源。

(四)規劃各類輔導活動,邀請親、師、生參加,務期共築溫馨校園,讓「輔導工作」成為大家的好夥伴,關心人人的需求,做學生、家長、教師最貼心的親密友伴。

1.依節日規劃舉辦慶祝活動,如母親節、教師節活動的舉辦,用以培養學生知恩及感恩的情操,增進親師生互動的機會及感恩情誼。

2.上、下學期各舉辦一次學校日活動,強化家長對學校教育經營的向心力及信賴感。

3.特教月的宣導,利用體驗活動、戲劇演出、影片欣賞、專書研讀、專題演講…等,引導全校師生加強對人的尊重與關懷。

4.新學年開始學輔處為一年級新生辦理始業輔導系列活動,內容安排歡迎新生活動、新生家長座談會、新生定向輔導活動等。


 
     
 
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