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學校沿革
校務基本資料
一、學校領導與行政管理
1-1展現卓越的領導風格 1-1展現卓越的領導風格
1-2發展完備的學校計畫 1-2發展完備的學校計畫
1-3發揮有效的行政運作 1-3發揮有效的行政運作
1-4追求優質的經營績效 1-4追求優質的經營績效
1-5推動適切的性別平等教育 1-5推動適切的性別平等教育
特色、問題與改進 特色、問題與改進
教育政策具體量化校標 教育政策具體量化校標
 
二、課程發展與評鑑運用
2-1提供全面的課程規劃與領導 2-1提供全面的課程規劃與領導
2-2發展切合的學校本位課程內容 2-2發展切合的學校本位課程內容
2-3進行系統的課程評鑑與檢討 2-3進行系統的課程評鑑與檢討
2-4規劃完善的資訊教育方案 2-4規劃完善的資訊教育方案
特色、問題與改進 特色、問題與改進
教育政策具體量化校標 教育政策具體量化校標
 
三、教師教學與專業發展
3-1提供完整的學習領域教學計畫 3-1提供完整的學習領域教學計畫
3-2實施有效的教學策略與課業輔導 3-2實施有效的教學策略與課業輔導
3-3進行系統的教學與評量檢討 3-3進行系統的教學與評量檢討
3-4訂定完善的教師專業發展計畫 3-4訂定完善的教師專業發展計畫
3-5參與多元的專業發展計畫與競賽 3-5參與多元的專業發展計畫與競賽
3-6提出具體的教師專業成長績效 3-6提出具體的教師專業成長績效
特色、問題與改進 特色、問題與改進
教育政策具體量化校標 教育政策具體量化校標
 
四、學生學習與成效表現
4-1培養厚實的學習力 4-1培養厚實的學習力
4-2培養多元的創思力 4-2培養多元的創思力
4-3培養優雅的品格力 4-3培養優雅的品格力
特色、問題與改進 特色、問題與改進
教育政策具體量化校標 教育政策具體量化校標
 
 
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6-1建構完善有效的學生輔導機制

一、學生輔導計畫擬定與執行

(一)擬定學生事務與輔導之完整計畫

1.訂定本校「年度友善校園學生事務與輔導工作計畫」,推動「友善校園」學生學輔工作。

2.訂定「陽明山國小教師輔導與管教學生辦法」。

3.訂定「年度輔導工作計畫」,依計畫執行與檢核,落實各項輔導工作。

4.成立學生輔導工作委員會、性別平等教育委員會、生命教育委員會、家庭教 育委員會、中輟生鑑定安置輔導小組等組織,結合校內外資源、人力,明訂 權責,據以主責執行相關業務。

 (二) 輔導團隊實際運作與學生輔導之執行

1.全校教師皆為輔導老師,整合認輔教師、特教老師、輔導老師及行政支援, 針對班級學生狀況共同研擬對策,落實初級及二級預防輔導工作。

2.針對個案狀況,挹注校外專業人力資源,與臺北市學生輔導諮商中心駐區社 工師及駐區心理師、職能治療師、財團法人臺北市友緣社會福利事業基金會社工師、臺北市家庭暴力暨性侵害防治中心社工師等共同協助個案。

 

二、學校輔導設施與設備

(一)輔導資料建檔與維護皆符合個資法保密原則,僅導師及相關輔導人員可查閱,依學生輔導資料建檔與維護相關規定及個資法規辦理。

(二)設有團體輔導室,室內空間寬敞且鋪設木質地板,再加上柔和的燈光,讓團輔室更顯得溫馨。在設備上,逐年增購桌遊遊戲、繪本、彩繪文具及相關影片,可隨時提供輔導老師實施個案輔導及小團輔導活動使用。

(三)設有合格且專業的個別諮商室,不僅通風良好、光線充足、佈置溫馨、有獨立出入口、隱密性佳,同時設有警鈴設備,完全符合「心理諮商所設置標準」,為實施個案個別諮商與輔導提供了絕佳的環境。

(四)於健康中心設置「輔導信箱」,建立學生抒發情緒、尋求協助的多元管道,擴大輔導每位學生,協助學生解決生活與學習方面的困擾。

(五)規劃圖書室、校園閱讀角,進行班級共讀,推動生命教育及品格教育繪本教學。

 

三、學生輔導的需求與個別化差異

(ㄧ)依據學生不同的輔導需求或目標,安排不同的輔導方式,例如:個人的初級輔導、二級介入性輔導、三級處遇性輔導;小組方式的小團體輔導;以班級為單位的入班輔導。

(二)透過學生輔導紀錄、特殊生IEP 紀錄、認輔紀錄、教師回饋…等學生相關輔導紀錄,依據學生教育輔導需求,適性化的輔導資源挹注,提升學生適應能力。

(三)定期召開認輔會議、轉銜會議、特推會等,不定期針對學習適應困難個案召開個案會議。

 

四、規劃整合各項輔導資源

(ㄧ)整合校內人力資源,建構校內學生事務與輔導組織並明訂其權責。

(二)與臺北市學生輔導諮商中心、臺北市家庭暴力暨性侵害防治中心、財團法人臺北市友緣社會福利事業基金會單位合作,協同解決家庭系統需要協助之個案問題。

(三)善用警政、社區、衛生、家長、大學志工、退休老師等資源,擴展輔導面向, 提升成效。

1.參與臺北市政府警察局文林分局校園治安聯席會,並與警政單位簽訂支援協定書,落實校安維護。

2.成立家長導護志工隊,維護學生校外人身及交通安全。

3.結合校園週遭商家,建立學校安全愛心商店。

4.結合周遭醫療院所資源,提供完善的健康服務照顧,如臺北市消防隊協助本校進行CPR 教學;牙科診所協助口腔保健推展;陽明醫院協助新流感疫苗施打、健康檢查等。

5.校外教學安排參觀區公所或永福派出所,落實法治教育。

6.安排家長、大學志工及退休老師進行情緒教育、生命教育課程與補救教學。


 
     
 
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