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學校沿革
校務基本資料
一、學校領導與行政管理
1-1展現卓越的領導風格 1-1展現卓越的領導風格
1-2發展完備的學校計畫 1-2發展完備的學校計畫
1-3發揮有效的行政運作 1-3發揮有效的行政運作
1-4追求優質的經營績效 1-4追求優質的經營績效
1-5推動適切的性別平等教育 1-5推動適切的性別平等教育
特色、問題與改進 特色、問題與改進
教育政策具體量化校標 教育政策具體量化校標
 
二、課程發展與評鑑運用
2-1提供全面的課程規劃與領導 2-1提供全面的課程規劃與領導
2-2發展切合的學校本位課程內容 2-2發展切合的學校本位課程內容
2-3進行系統的課程評鑑與檢討 2-3進行系統的課程評鑑與檢討
2-4規劃完善的資訊教育方案 2-4規劃完善的資訊教育方案
特色、問題與改進 特色、問題與改進
教育政策具體量化校標 教育政策具體量化校標
 
三、教師教學與專業發展
3-1提供完整的學習領域教學計畫 3-1提供完整的學習領域教學計畫
3-2實施有效的教學策略與課業輔導 3-2實施有效的教學策略與課業輔導
3-3進行系統的教學與評量檢討 3-3進行系統的教學與評量檢討
3-4訂定完善的教師專業發展計畫 3-4訂定完善的教師專業發展計畫
3-5參與多元的專業發展計畫與競賽 3-5參與多元的專業發展計畫與競賽
3-6提出具體的教師專業成長績效 3-6提出具體的教師專業成長績效
特色、問題與改進 特色、問題與改進
教育政策具體量化校標 教育政策具體量化校標
 
四、學生學習與成效表現
4-1培養厚實的學習力 4-1培養厚實的學習力
4-2培養多元的創思力 4-2培養多元的創思力
4-3培養優雅的品格力 4-3培養優雅的品格力
特色、問題與改進 特色、問題與改進
教育政策具體量化校標 教育政策具體量化校標
 
 
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1-2發展完備的學校計畫

校務發展計畫是學校經營的方針,是擘畫學校發展願景的藍圖,更是全體親師生努力賴以憑藉的規準。從計畫中,得以展望學校未來的前景,了解學校推展校務的具體策略,並妥善分配學校所有教育資源。因此,校務發展計畫既是辦學的重要方針,也是校內外人員了解校務運作的重要參考資訊。以下僅就本校現況略做說明:

一、校務發展計畫形成過程:

本校校務發展計畫係根據教育基本法、國民教育法等相關教育法規的立法精神與法令規章,並參酌教育主管機關有關精緻、優質及創新的國民教育等準繩,兼採納同仁與社區家長意見與期待,由各處室行政同仁初擬計畫草案,經由行政主管會報、行政學年會議蒐集討論意見及修訂,最後交付校務會議通過後,正式實施之。

本校各處室工作計畫內容完備,計有計劃緣起、學校背景與現況分析(地理位置、社區概況、學校規模、校舍狀況、發展願景、學校SWOT分析、經營管理及特色)、計畫項目、實施期程及經費需求概估、預期效益等項目。

為讓全校相關人員充分了解校務發展計畫內容,在計畫完成或修訂後,均透過行政會議、教師校務對談會議、領域備課社群等,告知全校同仁並徵詢意見;再者,利用學校日、家長會會議等有關場合,也重點式地轉知社區家長,期待由了解而支持,共同為實現計畫理想而努力。

綜上所述,本校校務推展都遵循計畫內容的擘畫,而校務發展計畫的執行情形也十分具有效率與效能。各處室同仁不但在各項工作上確實履行,並隨著教育政策的演變,教育環境的改變,依循PDCA模式,定期進行檢討與修正,以期計畫穩定中求新求變。

 

二、處室工作計畫的規劃與執行

各處室年度工作計畫以校務發展計畫為發展中心主軸,擬訂相關處室工作計畫,期望在規劃中,逐步推動各項工作業務,期達到校務發展願景。除了例行推動的業務外,本年度各處室工作重點:

(一)教務處擬定計畫的重點在:九年一貫與未來12年國教素養能力的推動與實施、提供教師充足教學資源,進而提升教師專業的及建構學生基本能力。

(二)學輔處則為生活教育與品格教育的加強、校園活潑快樂與安全的營造、危機管理、營養午餐供應、提供多元學習、社團活動及加強學生體適能等為重點。輔導方面則在學生輔導、家庭教育、生命教育、特殊教育運作等方面,健全學生人格發展。

(三)總務處於扮演稱職的教學後勤單位的立場,支援教學與服務學生為重心,提供完善的學習環境與設備資源。

(四)每月依照各處室工作計畫編定行事曆並公布於網路上,使全體教職員工瞭解各處室推動之各項活動。

(五)印發全校重要行事活動,經由陽明山之光、學校網站與學校日活動等方式使家長對處室計畫進一步了解。

 

三、學校預算的編列與執行

(一)年度預算依中長程教育發展需求詳實編列

1.依據本校中長程教育發展計畫,充實教學軟硬體,營造友善校園環境。

2.每年11-12月彙整全校教師學設備之需求,進行辦公、教學設備汰換或新增之需求調查,據以召開會議排定經費編列先後順序。

3.依「臺北市地方總預算附屬單位預算編製要點」、「臺北市政府教育局暨所屬機關學校年度預算編製作業注意事項暨編列標準」等規定,進行預算編定。

(二)處室主管均確實掌握與分配預算

1.依「臺北市各機關單位預算執行要點」之規定,各處室提出預算分配月份,並參考過往年度預算執行情形,核實編造分期實施計畫及收支估計表。

2.登錄控管會計系統表單,定期檢視填寫「財務管理內部控制實施評核表」。

3.會計室每月提供經費收支執行報表供行政主管檢視,檢討執行進度與執行成效,並進行必要之修正與改進,確保經費運用把握專款專用、教學優先於行政辦公…等原則。

(三)本校經常門與資本門預算確實執行:近四年預算執行率如下:103年度執行率95.51%;104年度執行率97.81%;105年度執行率達98.36%;106年度執行率達96.48%。

 

四、競爭型方案彰顯教育品牌

為使學校永續經營,積極爭取外部資源挹注學校發展之需,本校主動參加各項競爭型評選方案以彰顯經營績效。

(一)鼓勵教師參與優質學校、教育111標竿認證及國際學校認證說明會

1.引領行政團隊成員主動參與優質學校、教育111標竿認證及國際學校認證說明會,了解意涵、實施策略與觀摩他校成功經驗。

2.利用教職員集會場合進行專案說明與宣導,讓全校教師認同通過認證,對學校品牌型塑,具有重要價值與意義。

3.結合學校課程實施或既有運作機制進行準備。

(二)已通過教育111認證,配合校務發展期程積極準備優質學校

1.優質學校部分:已經進行各向度評選內涵之說明,並依據評選規準參照學校各項辦法,結合本校「草山我最行」創新實驗課程,預計參與優質學校創新實驗向度。

2.教育111認證:已於100學年度獲得認證通過。

(三)其它競爭型評選計畫之成效

    近年本校積極撰寫各項計畫,參與競爭性計畫評選,彙整如下:

1.「臺北市國民小學學生校際交流互訪活動」計畫,97年度申請之今,屢獲優等以上佳績。

2.配合「臺北市2016世界設計之都教育紮根計畫」,103-104年度皆申請通過「設計家聚落美學教室」,師生共同進行校園藝術化課程。

3.106學年度學校本位英語教學創新方案:以深耕英語,活化校本-英語教學創新方案獲15萬元補助。

4.106學年度臺北市高級中等以下學校及幼兒園教育創新與實驗計畫:以草山步道為經,山藥藍染為緯,交織「草山我最行」創新實驗課程獲30萬經費補助。


 
     
 
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